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Tarea

 

 

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Mini-presentación: ¿Todos los jóvenes son iguales?

Para el martes que viene, 7 de octubre, empiecen a preparar una mini-presentación sobre los jóvenes de distintas culturas. Se trata de que , basados en sus experiencias en otros países, y en los dos artículos que deben leer también para el martes. comparen las características, las conductas, los gustos de los jóvenes en Estados Unidos y en otros países hispanos.

Piensen primero qué aspectos específicos van a comparar: vestimenta, comidas, lecturas, educación, etc. Luego, piensen qué ejemplos pueden dar de uno y otro lado en cada caso.

Toda esta sección tendrá que estar redactada en presente del indicativo. Usen vocabulario y expresiones de las lecturas tanto como les sean útiles (pero usen por lo menos tres).

Para cerrar la mini-presentación, tendrán que imaginar cómo serán los jóvenes del futuro, en cada una de las culturas a las que se refirieron. Se centrarán otra vez en los mismos aspectos, pero esta vez tendrán que usar el futuro verbal para contarlo.Cada mini-presentación no debe exceder los 10 minutos. Pueden hacerlas en grupos de dos o tres , o individualmente si prefieren.

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Cuarta Semana:

Tarea, bendita tarea

Para el martes (21 de octubre) traigan a clase diferentes preguntas para la encuesta. Lo ideal sería que ya tengan la encuesta hecha para empezar a trabajar en el primer ensayo. Por lo menos, tengan también identificados a quiénes les harán las preguntas.
Lean "Enamorándose", (39-45). No se olviden de leer y tratar de contestar en casa las preguntas y sugerencias de "Acercándonos al texto" (38).

Para el jueves (23 de octubre), traigan leído "ser" y "estar" (fotocopia). En clase haremos ejercicios y hablaremos también de género, número y artículo. El resto de la clase lo usaremos para escribir.
Entretando, disfruten del fin de semana tanto como sea posible.

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Quinta Semana:

¡Ufa con la tarea!

Para el martes (28 de octubre) deben traer la primera versión del ensayo para corregirlo en grupos o parejas (vean las sugerencias en las páginas 55-56 del libro).
Vengan preparados con algunas ideas sobre la familia: qué es, cómo és, para qué sirve. Piensen en una película o libro que retrate a una familia parecida a la de ustedes. ¿La familia de ustedes se parece a la familia Ingall's o a la de los locos Adams?
Hagan una primera lectura de "La familia" de Alfonso Reyes (cap. 2)

Para el jueves (30 de octubre), traigan leída la fotocopia sobre imperfecto y pretérito. En clase haremos ejercicios.. El resto de la clase lo usaremos para discutir la primera lectura del capítulo 2 "La familia" de Alfonso Reyes.

¡Ojo con las brujas que no existen pero que las hay, las hay!

 

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Sexta semana:

Habrá que darse por vencidos, pues la tarea sigue llegando.

Para el martes (4 de noviembre) completen las fotocopias sobre imperfecto y pretérito. En clase corregiremos los ejercicios. Lean "Madres porque sí" y "Madres por celular". Comparen los conceptos de familia entre las tres lecturas del capítulo. Lean y preparen las actividades del apartado B de "Interactuando con el texto" en página 85. Nos preparamos para ver una película

Para el jueves (6 de noviembre): Una película todita en español y sin subtíulos.

Por ahora, nada más. Disfruten del fin de semana.

 


¡A mirar una película: El hijo de la novia! Reseña

Antes de mirar:

Mientras miran:
Ý Anoten todas las palabras y expresiones que les llamaron la atención. Fíjense en qué contexto se usan en la película.

Después de mirar:

 

Para el martes, traigan un párrafo describiendo en pasado (imperfecto y pretérito) la escena que más les gustó, que más los conmovió o que más les disgustó.

 

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Séptima semana:

¡Ya estamos en la semana séptima! El tiempo vuela cuando uno tiene tarea.

Para el martes (11 de noviembre): Lean "Madres por celular". Comparen los conceptos de familia entre las tres lecturas del capítulo. Lean y preparen las actividades del apartado B de "Interactuando con el texto" en página 85.

Para el jueves (13 de noviembre): Traigan posibles tesis para el segundo ensayo. En clase vamos a repasar presente perfecto y pluscuamperfecto y a comenza a escribir el segundo ensayo. También vamos a conversar sobre la película, y todo trataremos de hacerlo en pasado.

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Octava semana

Octava semana, y todavía estamos vivos. ¡Mi reino, mi reino por una semana sin tarea!

Para el martes (18 de noviembre) Repaso de todo el pasado. Seguimos produciendo el primer ensayo. Sigue la discusión sobre la película. Discusión de escenas y miniteatro.

Para el jueves (20 de noviembre): Traigan la primera versión del ensayo para corregirlo (usen el cuestionario en las páginas 96-97). Vengan preparados para discutir sobre la sociedad, antes de empezar a leer la primera lectura: "El futuro de los jóvenes es ahora" (p 104 y sgtes.)
¡Que tengan un buen fin de semana!

 

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