El curso consiste en la lectura y análisis temático y formal de los ejemplos más destacados del cuento latinoamericano. A lo largo del trimestre, estudiaremos la evolución del cuento, desde el realismo y costumbrismo de finales del siglo diecinueve, pasando por el modernismo y las vanguardias, y culminando con algunos exponentes de las últimas dos décadas. El contenido del programa se desarrollará cronológicamente, prestando especial atención al contexto histórico, a los movimientos artísticos y a la concepción estética que sirve de marco a los cuentistas y su obra. El curso se propone introducir a los estudiantes en la técnica del análisis literario al mismo tiempo que se practica el español hablado y escrito a un nivel avanzado. El curso se compone fundamentalmente de clases y seminarios, cuyo carácter aparece descripto a continuación del horario.
Día/Lugar
Lunes L 1308/ L2221: 10:00-12:00 Clase expositiva; 1:00-3:00 Seminario teórico
Miércoles L 2204: 10:00-1:00 Clase práctica y discusión
Jueves L 2130/ Lab I 1040: 10:00-12:00 Clase expositiva; 1:00-3:00 Seminario analítico
La clase expositiva será una charla de la profesora destinada a proveer información sobre temas directamente relacionados con la lectura de la semana y a partir de determinados enfoques: culturales, literarios, históricos, sociales, etc. La clase práctica consistirá en la discusión y análisis del libro leído de acuerdo con las preguntas y respuestas de los estudiantes a partir de la guía de lectura y análisis que los estudiantes completarán cada semana. La interacción con los estudiantes y entre los estudiantes es fundamental para el éxito de estas sesiones, en las que también aprovecharemos para revisar aquellos aspectos del español hablado y escrito que le presenten más dificultades a los estudiantes. La clases expositivas y prácticas incluirán películas y otros materiales audiovisuales que los estudiantes deberán incorporar en sus discusiones, estableciendo relaciones que vengan a enriquecer los temas y lecturas de la semana.
El seminario teórico tendrá por objetivo discutir perspectivas críticas y analíticas de los temas y libros de cada semana. Los estudiantes serán responsables de la presentación de artículos y lecturas suplementarias seleccionadas previamente por la profesora, así como de coordinar la discusión alrededor de los conceptos principales. El seminario analítico consistirá en la discusión del texto aplicando la información recibida a través de charlas, lecturas teóricas, investigación y análisis individuales, y películas. La participación de los estudiantes es fundamental y obligatoria en cada uno de los seminarios.
Además de las lecturas asignadas cada semana, los estudiantes deberán completar por escrito una guía de lectura y análisis que les será entregada con una semana de anticipación. Para responder a dicha guía los estudiantes deberán utilizar el material de la clase así como consultar otras fuentes de información en la biblioteca. Este trabajo facilitará la clase práctica y la discusión en seminario, y será recogido y corregido regularmente por la profesora. En cada caso deberán incorporar los datos bibliográficos de acuerdo con el siguiente estilo:
Libros: Autor. Título de la obra. Lugar de publicación: editorial, fecha de publicación.
Ej: Paz, Octavio. Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe. México: FCE, 1982.
Artículos
Ej: Romano, Evelia. "El presente sin presencia en Respiración artificial de Ricardo Piglia". Nueva Revista de Filología Hispánica, 41 (1993): 179-291.
Particularidades en la elaboración de citas bibliográficas serán explicadas por la profesora o la bibliotecaria.
A fines de la quinta semana los estudiantes recibirán un examen "a libro abierto" con preguntas relativas a todo lo visto y leído en el curso hasta ese momento y dos temas a desarrollar. Los estudiantes deberán hacer entrega del examen completo el martes de la séptima semana.
En la tercera semana los estudiantes propondrán un tema de presentación por escrito relacionado con la temática del curso. En la quinta semana presentarán una bibliografía preliminar, cuya versión final acompañada de un resumen (abstract) será entregada el viernes de la novena semana. La profesora mantendrá entrevistas individuales con los estudiantes a fin de colaborar con ellos en esta tarea. Las presentaciones consistirán en la exposición oral de un tema en un espacio de 30 a 40 minutos. Pueden ser individuales o en grupos de no más de tres personas.
Arguedas, José María. "Warma Kukay." Agua y otros cuentos indígenas. Lima: Ed. Milla Batres, 1974. 93-100.
Arreola, Juan José. Confabulario.
Asturias. Miguel Angel. "La leyenda de Tatuana." Leyendas de Guatemala. 8 ed. Buenos Aires: Losada, 1979. 41-47.
Bombal, María Luisa. "El árbol." La última niebla. La amortajada. Barcelona: Seix-Barral, 1984. 45-57.
Borges, Jorge Luis. Ficciones. New York: French and European Pub., 1997.
Brescia. Pablo. La apariencia de las cosas. Méjico: UNAM, 1997.
Cortázar, Julio. Las armas secretas. New York: Random House.
Ferré, Rosario. Papeles de Pandora.
García Márquez, Gabriel. "Un señor viejo con unas alas enormes." La increíbley triste historia de la cándida Eréndida y de su abuela desalmada. Buenos Aires: Sudamericana, 1973. 9-20.
Hernández, Felisberto." La mujer parecida a mí." El cuento hispanoamericano en el siglo XX. Fernando Burgos, ed. 2 vol. Madrid: Castalia, 1997. Vol I: 323-337.
Lillo, Baldomero. "El pozo." Obras Completas. Santiago de Chile: Nascimento, 1968. 151-165.
Lugones, Leopoldo. "La fuerza Omega." "El origen del diluvio". Cuentos modernistas hispanoamericanos. E. Marini-Palmieri, ed. Madrid: Castalia, 1989. 171-195.
Ocampo, Silvina. "La furia." La furia. Buenos Aires: Orión, 1976. 95-110.
Onetti, Juan Carlos. "Un sueño realizado." Cuentos completos. 3 ed. Buenos Aires: Corregidor, 1980. 59-79.
Ortega, Julio, ed. El muro y la intemperie. Hanover, NH: Ediciones del Norte, 1989.
Palma, Ricardo. "Las orejas del alcalde." Tradiciones Peruanas. 7ed. Buenos Aires:Austral, 1949. 33-40
---. "Don Dimas de la Tijereta." Tradiciones Peruanas. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina, 1979. 72-81.
Parra, Teresa de la. "El genio del pesacartas." El cuento hispanoamericano en el siglo XX. Fernando Bugos, ed. 2 vol. Madrid: Castalia, 1997. Vol I: 127-132
Payró, Roberto J. "En la policía." Pago Chico y nuevos cuentos de Pago Chico. 6 ed. Buenos Aires: Losada, 1953. 27-29.
Quiroga, Horacio. Cuentos de amor, locura y muerte. New York: Penguin, 1997.
Rulfo, Juan. El llano en llamas (selección).
UNESCO. Cuentos modernistas. Madrid: Editorial Popular y Ediciones Unesco,1994.
Anderson Imbert, Enrique. Teoría y técnica del cuento. Barcelona: Ariel, 1992. 9-19.
García Márquez, Gabriel. Cómo se cuenta un cuento. 3 ed. Madrid: Escuela Internacional de Cine y Televisión, Ollero y Ramos editores, 1997.
Minc, Rose. Lo fantástico y lo real en la narrativa de Juan Rulfo y Guadalupe Dueñas. New York: Senda Nueva de Ediciones, 1977.
Pupo-Walker, Enrique. El cuento hipanoamericano ante la crítica. Madrid: Castalia, 1973.
Rueda, María. Relatos desde el vacío: Un nuevo espacio crítico para el cuento actual. Madrid: Orígenes, 1992. 45-86.
Zavala, Lauro, comp. Teorias del cuento I. Teorías de los cuentistas. Serie El Estudio. Méjico: UNAM, 1993.
---, ed. Teorías del cuento II. La escritura del cuento. Serie El Estudio. Méjico: UNAM, 1996.
Algunos otros artículos se agregarán a medida que se desarrollen los temas.
¡ATENCION! Para la primera semana tiene que leer lo siguiente:
Anderson Imbert, Enrique. Teoría y técnica del cuento : 9-19
Lillo, Baldomero. "El pozo."
Payró, Roberto J. "En la policía."
Palma, Ricardo. "Las orejas del alcalde."
Semana I
Lunes 28 de septiembre
Miércoles 30 de septiembre
Jueves 1 de octubre
Lecturas para la próxima semana:
Semana II
Lunes 5 de octubre
Miércoles 7 de octubre
Jueves 8 de octubre
Viernes 9 de octubre: Entrega de la primera guía de lectura.
Lecturas para la próxima semana:
Semana III
Lunes 12 de octubre
Miércoles 14 de octubre
Jueves 15 de octubre
Entrega de los temas para las presentaciones.
Viernes 16 de octubre: Entrega de la segunda guía de lectura
Lecturas para la próxima semana:
Semana IV
Lunes 19 de octubre
Miércoles 21 de octubre
Jueves 22 de octubre
Viernes 23 de octubre: Entrega de la tercera guía de lectura.
Lecturas para la próxima semana:
Semana V
Martes 26 de octubre
Miércoles 28 de octubre
Jueves 29 de octubre
Entrega del resumen y de la bibliografía preliminar de la presentación.
Lecturas para la próxima semana:
Semana VI
Lunes 2 de noviembre
Miércoles 4 de noviembre
Jueves 5 de noviembre
Lecturas para la próxima semana:
Semana VII
Lunes 9 de noviembre
Trabajo individual en el examen.
Miércoles 11 de noviembre
Jueves 12 de noviembre
Lecturas para la próxima semana:
Semana VIII
Lunes 16 de noviembre
Miércoles 18 de noviembre
Jueves 19 de noviembre
Entrega del borrador del resumen y la bibliografía para la presentación.
Lecturas para la próxima semana:
22-27 de noviembre VACACIONES
Semana IX
Lunes 30 de noviembre
Miércoles 2 de diciembre
Jueves 3 de diciembre
Entrega de la versión final del resumen y bibliografía de la presentación.
Semana X
Lunes 7 de diciembre
Miércoles 9 de diciembre
Jueves 11 de diciembre
Las evaluaciones y entrevistas tendrán lugar a partir del viernes de la décima semana. Los estudiantes deberán tener listas para entonces las evaluaciones del profesor, de su propio desempeño y del curso en general.
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